مراحل النمو النفسي للطفل
النمو النفسي للطفل هو مرحلة جديدة ومهمة في حياة الطفل، وهي عبارة عن تحول كلي يشهده الطفل ويؤثر عليه على مدار الحياة. يشهد الطفل خلال هذه المرحلة عدة مراحل تؤدي إلى تطور ذاته ومهاراته الإجتماعية والتواصلية والعقلية. في هذا المقال، سنتطرق إلى المراحل الأساسية للنمو النفسي للطفل ومدى أهمية كل مرحلة منها.
علم نفس الطفل هو أحد فروع علم النفس الذي يهدف إلى دراسة مراحل النمو النفسي للطفل و عمليات التفكير وسلوكيات الطفل ونموه النفسي ومشكلاته المحتملة. حيث يأخذ بطبيعة بيئته في الاعتبار.
في هذه المقالة سنتطرق لمراحل النمو النفسي للطفل و وخصائص كل مرحلة . مؤشرات قيّمة للبالغين الذين يختلط عليهم سلوك الصغار الذين يرحبون بهم أحيانًا. لكن كل شيء موضح أو يمكن شرحه ، أو على أي حال ، يمكن أن تساعد هذه المعايير في فهم أفضل لمراحل النمو النفسي الأجتماعي للطفل التي يمر بها الطفل الصغير من الولادة إلى سن 4 سنوات.
- في ستة أسابيع ، تظهر الابتسامة الأولى المتعمدة وتثبت أن الطفل يتفاعل مع الآخر.
- في ثمانية أشهر ، يشعر أنه موجود بشكل فردي وأنه لم يعد في اندماج مع والدته.
- في تسعة أشهر ، يمكن أن تحدث الكوابيس الأولى ، وهي علامات تدل على أنه وأمه كائنان مختلفان تمامًا.
هذا الانفصال الرمزي يخبره أنه بالتالي يعتمد على والديه. وبشكل عام البالغين. هذا النقص في الاستقلالية وهذا الضعف يصل به إلى درجة التسبب في الكوابيس.
مراحل النمو النفسي الاجتماعي للطفل من سن ثمانية عشر شهرا:
من سن ثمانية عشر شهرا، يشهد الطفل مرحلة النمو النفسي الاجتماعي الأساسية، حيث يبدأ تطور علاقاته مع الآخرين ويشعر بالإدراك بذاته ومدى تأثره في علاقاته. يشهد الطفل في هذه المرحلة تطورات في التواصل والتعاون والتفاهم والإيجابية، تماما كما يمكن أن يشهد تعارضات وصعوبات خلال علاقاته مع الآخرين. على الطفل أن يتعلم طريقة حل المشاكل والتعارضات وتحسين علاقاته مع الآخرين.
حتى يبلغ من العمر ثلاث أو أربع سنوات ، يدخل الطفل مرحلة تُعرف بفترة المعارضة المنهجية لكل ما يفرضه والديه ، الذان غالبا مايحاولان فرض سلوكات معينة. و بالتالي هو في المقابا يواجهها و بشكل كبير بمصطلح "لا" التي سيعلنها في محاولات منه لإبعاد نفسه عن طلبات ورغبات والديه.
فبالنسبة له ، قد يرقى هذا إلى القول للبالغ المسؤول عنه: "أنت ، أنت وأنا ، أنا" ، وهي طريقة مثل أي طريقة أخرى للتأكيد على أنه موجود في حد ذاته ويميز عقليًا جيدًا عن والديه.
مرحلة النمو النفسي عند الطفل بعد عامين:
عند الطفل بعد عامين، يشهد الطفل مرحلة النمو النفسي الأساسية، حيث يزداد علاقته بالآخرين ويشعر بأهمية التعاون والتواصل. يبدأ الطفل في هذه المرحلة بالتعلم عن طريق المشاهدة والتأكيد والتحدث، حيث يصبح عليه أن يتحدث ويتعلم عن طريق الإشارة والنكات والإشارة بالإيماءات. على الطفل أن يتعلم أساسيات التواصل والتعاون ويطور قدرته على التعبير عن الأحاسيس والأشياء الأخرى التي يشعر بها.
دائما "لا" والمخاوف الأولى تظهر الصعوبات الأولى في النوم.
يبدأ الطفل في الخوف من النوم. فهو غالبا ما يخاف وحده في الظلام ، ويخشى شيئًا ما ولكن دون أن يدرك ذلك ، لا يمكنه حقًا أن يقول ما يخشاه لأن سبب مخاوفه غير واضحة. فهو يرفض الانفصال عن والديه.
يعاني البعض في هذا العمر من مراحل من الكوابيس ، وهذه الاضطرابات في النوم تتوافق تمامًا مع حقيقة أن شخصية الطفل تؤكد نفسها يومًا بعد يوم.فهو يصبح متقلبًا ومتطلبًا ويريد أن يحكم كل شيء. ومع ذلك ، بقدر ما يدعي أنه قادر على كل شيء أثناء النهار (ويقول لا لكل شيء) ، بقدر ما يغير رأيه في الليل ويشعر بالضعف والهشاشة.
ذكرى التوتر والأزمات التي استطاع أن يولدها مع والديه تغزوه وبغير وعي يشعر بالذنب ولديه كوابيس. صباحا، الكابوس الذي "برأه" من شخصيته القوية في اليوم السابق ، ينطلق مرة أخرى منتقمًا ويبدأ في قول "لا!".
مرحلة النمو النفسي الاجتماعي للطفل بين سنتين وأربع سنوات:
بين سنتين وأربع سنوات، يشهد الطفل مرحلة النمو النفسي الاجتماعي الأساسية، حيث يزداد تواصله مع الآخرين ويشعر بالإدراك بذاته وأثره في علاقات الآخرين. يبدأ الطفل في هذه المرحلة بتعلم طريقة عمل التعاون والتواصل ويتعلم أساسيات الحل المشاكل والتعارضات. على الطفل أن يتعلم أهمية التفاهم والتعبير عن الأحاسيس والأشياء الأخرى التي يشعر بها. يصبح على الطفل أيضا الإدراك بأهمية الإيجابية والإطاعة للأحكام والتعليمات.
سيقوم الطفل بعمل عقلي من الدرجة الأولى: التفرد. وهذا يعني ، تكوين نفسه كفرد في حد ذاته: كائن غير قابل للتجزئة ، واحد ومتحد. لهذا ، سوف يفهم الكون كله الذي يتكون منه: والديه ، ومنزله ، وبطانيته ، وإخوته وأخواته ، ومساعده في الحضانة ، ومعلم روضة الأطفال ، وأصدقائه ، ولعبه ، وأفراحه وأحزانه. التي تحييه ، ومخاوف الغيرة وما إلى ذلك ، لعمل شيء متماسك ، وارد فيه.
الصورة الأكثر واقعية لتمثيل هذا العمل لتكوين كيان موحد هي صورة اللغز. اجمع الأجزاء معًا في شكل متماسك ضمن إطار عمل محدد. هذا "العمل" العقلي ضروري لمزيد من التنظيم لشخصية هذا الطفل. في الواقع، تذكرنا ثلاثة أمثلة بسيطة ومميزة لهذا العصر بأهمية هذا الإنجاز العقلي الرائع.
- مثال البسكويت المكسور: إذا عُرض على طفل ، بين سن الثانية والرابعة ، قطعة بسكويت مكسورة إلى قسمين ، فسوف يرفضها لأنها ليست كاملة ؛ يذكره بشعور التفتت الذي يكافح ضده لجعل شخصه كلًا موحدًا.
- يستمتع العديد من الأطفال ، وخاصة الفتيات ، بصناعة القصاصات والملصقات من قطع الورق والكرتون بجميع الأشكال والأحجام. هذه الترقيعات هي تمثيل للعمل النفسي الداخلي الذي ينعشهم. "قص / لصق" ، أليس هذا ما يميزه؟ هذا هو ، لتجميع القطع المتناثرة في الكل؟
- لا يكون الطفل مقرضًا خلال هذه المرحلة من التفرد. إن إقراض أحد أغراضه (بطانية ، لعبة ، إلخ) يعني بالنسبة له قطع جزء من عاصمته. ومع ذلك ، فإن إزالة قطعة من أحجيته الداخلية من شأنه أن يضعفه ، بل ويدمره. في هذا العمر ، يكون أنانيًا بشكل طبيعي ، أي تتمحور حول غروره.
النمو النفسي للاطفال في السنة الرابعة من عمره:
في السنة الرابعة من عمر الطفل، يشهد الطفل مرحلة النمو النفسي الأساسية الأخيرة، حيث يزداد علاقته بالآخرين ويشعر بأهمية الحل المشاكل والتعارضات والتواصل بشكل أكثر صحيحا. يبدأ الطفل في هذه المرحلة بالتعلم عن طريق الخبرة والتعاون والتواصل ويتعلم أساسيات التعبير عن الأحاسيس والأشياء الأخرى التي يشعر بها بشكل أكثر عمقا. على الطفل أيضا التعلم عن طريق المشاهدة والتأكيد والتحدث عن طريق الإشارة والنكات والإشارة بالإيماءات. يصبح على الطفل أيضا الإدراك بأهمية الإيجابية والإطاعة للأحكام والتعليمات وتطوير قدرته على التعبير عن الأحاسيس والأشياء الأخرى التي يشعر بها.
تظهر صعوبات أخرى في النوم ، أكثر تفصيلاً من تلك التي ظهرت في عمر السنتين. في الواقع ، يتقدم ذكاءه ويتمكن ، هذه المرة ، من إدراك موضوع مخاوفه بشكل أفضل عند النوم. يتخيل كائنات بشرية أو حيوانات قادمة لزيارته. اعتمادًا على الطفل ، يمكن أن يكون شبحًا أو وحشًا أو غولًا أو ساحرة أو بالأحرى ذئبًا أو تمساحًا ، إلخ.
هناك مرة أخرى ، يتم تدمير ادعاءات القدرة المطلقة التي يطمح إليها الطفل كثيرًا أثناء النهار ، عندما يحل الليل ويضطر إلى الانفصال لمدة ثماني ساعات أو أكثر عن والديه الوقائيين. وحيدًا ، في الظلام ، مستلقيًا في وضع يضعفه ويجعله ضعيفًا ، فهو يهتم كثيرًا بالعودة إلى الواقع: إنه مجرد طفل صغير وعاجز في مواجهة مهاجمه (اخترع من لا شيء ، في هذا العمر ، يتعلم الطفل الرسم. إنه يعرف بالفعل كيفية رسم حلقة مغلقة يلصق عليها بقعتين كبيرتين للعيون وخط محرج للفم.
وهكذا ، يظهر المخطط الأول لوجه الإنسان تحت أصابعه. مع نمو جنونه للرسم ، قام تدريجياً بتمثيل المزيد والمزيد من الأشكال المتطورة بيانياً لتحقيق رجل كامل في نهاية المطاف. يمثل الطفل جسد الإنسان وجسده وجسد الآخر وبالتالي نفسه في المجتمع. ومن خلال الرسم أيضًا يصبح هذا الطفل كائنًا اجتماعيًا.
